2020年常德市班专家高端研修加强班培训心得
常德市十一中266班班专家:刘洁
上个月我有幸参加了2020年常德市班专家高端研修加强班,聆听了几位专家的讲座。这是我从教30年败兴,第一次参加这般系统的班专家工作培训。非常感谢学校给了我这次学习的机会,这里我谈谈我个人的一点学习心得。
1、用心用情,保持做好每件小事
专家们所讲的内容深刻独到,旁征博引,通俗易懂,生动有趣,且发人深省。
古人云,师者,传道授业解惑亦。老师传授知识的同期,还应培养学生的人格品质,咱们应该用自己的良好品质与精神气质去带动学生,引导她们形成正确的价值观,世界观。
这次培训,杨刚华老师给我留下了深刻的印象。他担任班专家兼两个班的语文教学,还兼任行政工作。杨老师从教育,教育,教研三个方面谈了这些年他的有些做法,他告诉咱们要转变观念,要认识当前学生的特点,做任何事都应该有规划,要学会抓细节,精益求精;重创新,五育并举。杨老师对自己所做的工作有着仔细的规划,他将学生的平常优秀习作装订成书,一年一本,累积为班刊,毕业时做为礼物送给学生。这几十年,他家、学校两点一线,亦正由于他的付出,学生深受感染,懂得老师的用心,用情。用心,累积,保持,正是由于脚踏实地,日复一日的做着最简单、最平凡的事,他才将最简单的事做成为了最棒的事。
2、转变思想,更新理念,扎实走好每一步
这次培训,邱艳萍老师的讲座,让我明白,教育不该该是简单的机械运动,开展好班级活动,不仅是知识的传播,亦是心灵的交汇。做为老师,咱们应该更新理念,终身学习,持续加强自己素养,学会利用现代化教育手段,激发学生的求知欲,培养学生的创新精神,促进教育教育的改革深化,引导学生认识知识,肯定自我,认知生命的道理,这亦应该是班级活动的最后目的。
3、注重心理,健康工作,生活
心理健康是学生走向现代化,走向世界,走向将来的重要要求。培养学生健康的心理素质,亦是素质教育的重要内容,但因种种原由,老师们的工作压力都很大,期望值高,这种状况下常常会让班专家老师急功近利,会不自觉的将压力传给学生。因此,当吴小燕老师经过一个个的活动,给咱们分析老师、学生的心理时,我受益匪浅。科研显示,教师的学历、知识水平和学生的发展并无必然的联系,然则,教师的性格对学生发展的影响是长时间的,潜移默化的。教师良好的性格特征,不仅时时感染和影响着学生,况且能为学生的健康成长供给良好的心理环境,因此呢班专家老师自己应该保持阳光,开朗,热情的态度,以饱满的热情,从事教育教育工作。
4、加强家校合作,形成团队作战的强大力量
家校合作是近几年的热门专题,随着网络的兴起,观念的改变,家校摩擦越来越多。那样,怎样充分调动家长的积极性,达到双赢局面呢?这就需要班专家老师有着良好的沟通技巧,丰富的经验。培训的最后一天,王梅雾老师的讲座让我真正懂得了家校合作的艺术。首要,咱们要转变观念,班专家老师此刻面对的再也不是以前一无所知的家长,此刻的家成长多读过书,对教育有必定的理解,因此班专家老师不可还停留在过去的观念中,要做到沟通重新起始,让家长参与到班级管理,班专家老师可向家长供给在家帮忙孩儿的信息和观念,包含帮忙孩儿做家务,完成课程活动等等。真正有效的沟通才可得到家长的理解支持,从而实现双赢。
刘校长在我班班群里,我班的一举一动刘校长都清清楚楚,本学期我班连续出现了几起大事件,有由于过生日聚众饮酒的,有男女生早恋的,有上课用tel手表发短信的,牵扯人数较多,班内影响很广。但这些问题一个个都得到了妥善处理,最基本的原由便是我得到了家长的支持。因此家校合作,团队作战,力量强大。
教育应该是和谐的,友爱的,而非单方面的行径。培训,让我重新认识了自己,坚定了初心,今后我将继续前行,奋斗做一个优秀的班专家老师。
圈粉在班专家工作中的运用
常德市十一中288班班专家:胡曼君
感谢学校领导的厚爱,上个月我参加了常德班专家高端研修班培训学习。聆听了几位专家的精彩报告,让我收获颇多,在这儿,结合自己平日的班专家工作,跟大众分享几点。
班专家工作的开展,不仅是管好几十个学生,非常多学生的问题实质上是社会问题、家庭问题。
此刻仍有极少部分人认定“读书无用”,她们靠打牌、炒股赚了大钱。这些人的影响力极重。倘若家人亲戚伴侣邻居中有这种人,常常很容易作为孩儿们仰慕的对象。加上网络的无孔不入、内容鱼龙混杂,让此刻的部分学生无心学习。而要改变这般的社会环境,不是咱们班专家能做到的。仅仅一部手机、一起tel手表,咱们都已焦头烂额,更不消说其他了。
在社会大环境有害状况下,需要咱们班专家做的便是做好家长和学生的工作。
此刻家校矛盾频频出现,况且层层升级。想当初,孔子的三千弟子对老师都是毕恭毕敬,亦没听说过有家长因教育欠妥而找孔子麻烦的。为何当初融洽的家校关系不复存在?专家说,随着家长学识水平的持续提高,咱们老师的专业性已然被弱化了。家长更易深入到学校的教育活动中,老师把握的知识对家长而言再也不像孔子时代那样有奥秘感。试想想,此刻的人对那些人的话唯命是听?算命打卦的算一个。为何?由于她们的专业比较有奥秘感,不敢妄加评论。而学校的那点事就区别了,似乎每一个家长都懂,都能对咱们的工作指指点点,说三道四。
既然这般,咱们必须给家长来点奥秘的东西,亦便是展示有些家长们做欠好而咱们能做好的事情。例如,当她们搞不定自己孩儿的时候,我能搞定他。倘若家里习惯打骂等简单粗暴的方式,咱们就动之以情晓之以理,以鼓励为主委婉批评为辅的方式;倘若是娇生惯养溺爱有加的孩儿,咱们不妨给他下点猛药,以残酷的现实警醒他。待咱们有一次搞定了家长搞不定的事,以后家长在老师面前就会很好地协同。
第二个搞定家长的途径便是成功开好家长会,尤其是七年级的第1次家长会尤为重要,必定要有镇住家长的几招,叫她们从心底佩服你,欣赏你。这一步成功了的话,以后的工作就好开展了,不愁以后不协同你的工作。今年我是完美地错失了这个机会。
接下来重点的还是搞定一班的熊娃。搞定熊娃咱分几步走:
1、上得了课堂。班专家首要应该是一个相当当的任课老师,这般学生才会“信其道,更尊其师”。
学生覃露在作文中写道:“第1次认识胡老师是从父母的千叮咛万嘱咐”中,说她“创造了届届奇迹,是主桅的帆,抢风掉向,勇往直前”。然则“报名那天,温文尔雅的她,看着咱们如醉如狂地喧闹,伴着寂寞只顾做自己的事,我疑惑了:她能镇住咱们吗?接下来的第1堂语文课,我就被征服了。”她的结论是“未知全貌,不予置评,不到最后,你永远不晓得面对的是怎么样的故事。”
这第1堂课真得精心准备,其实要叫刚入中学的她们佩服还是很容易的。我从“趣字,趣句,趣文”入手,历数语文之美。其中说到我国几千年的文化精髓,名家名篇那是如数家珍,信手拈来。从诸子百家的散文,到唐诗宋词元曲明清小说,娓娓道来。中外名篇向她们仅展示那“冰山一角”,并留下一句“欲知详情,请自主阅读”,来吊她们的胃口。听得她们一愣一愣,偶尔有听得懂一点点的兴奋得不得了,随声附和几句,不懂的虽云里雾里,但毕竟是中文,从老师抑扬顿挫的背诵中亦大致能听出个一二。因此,第1堂课给学生的印象是:这老师有两把刷子!并成功效激发了她们的阅读兴趣。
以后的课堂上,更加是不失机会地露两手。讲到杜甫他忧国忧民时,张口来几句《茅屋为秋风所破歌》;讲到他的表率作“三吏三别”时,随口背诵《石壕吏》(其实亦只会背这一首)。学到李白时,说说他的浪漫主义风格,即兴背出《将进酒》。第1次接触鲁迅的文案,弥补背诵《自嘲》,并顺手默写到黑板上。前不久学习《诫子书》时,讲到诸葛亮的表率作《出师表》,有学生说“好长”,我说:“以后你们都是要背的。”一个个就起始叹气叫苦。我说:“不难,我都能背,”马上有人激将我“你背!”。我说“倘若背出来怎么办?”“接话王”杨豆豆说“咱们抄100遍”,大众马上制止“不行”。我如愿以偿地提出需求“倘若我背出来了,这学期你们都得把它背下来!”此刻已有好几个学生在我这儿背了《出师表》。当然,上好语文课绝不仅是有些作品背诵的显摆,更加是贯穿在三年的每一个课堂教育中。
写作是学生学习语文的老大难,老师要叫学生认可,偶尔写写“下水文”,亦是圈粉的重要途径。这学期,我让学生写过写事的记叙文《童年趣事》和《故事出现在咱们班》,几经指点后看到的习作都不可让我满意。要么内容空洞,要么事情无趣。于是,我写了一篇“下水文”《故事出现在咱们班》,事是出现在288的事,人是288的人。非常多学生都亲历了这事,特别有现场感。讲评作文时,我把自己的文案读给她们听,赢得了热烈的掌声。要她们说出文案的优点,大众七嘴八舌说出了好多:刻画名人生动形象,首尾照应,正面描写和侧面描写相结合,点面结合,主题明显等等。一时圈粉无数!
当然,每门学科各有自己的特点,大众只要注重,都能找到有效的办法。
2、开得了班会
班会课是班专家进行班级管理的重点途径,倘若班会开得成功,就能作为一种既受学生欢迎,又拥有很好的教育道理的形式。
班会形式多种多样:有系列性的,如,青春期教育主题的系列;有知识性的,各类知识竞赛等;有节日性的,中秋、端午、国庆、母亲节等;有教育性的,例如:什么早恋问题、抄作业问题、手机问题等。娱乐性的,如课本剧、歌唱比赛等。还有及时性,即活动计划无安排,然则又偏偏遇上了好的教育机会。
抓住教育机会即时地开展各样班会,常常能产生事半功倍的教育效果。
3、其它科目略懂
班专家应该是多面手。倘若班专家能对初中所有科目略知一二,又是一个圈粉的极好机会。如,我常在课间和晌午跟学生聊天侃大山,聊时事,前段时间聊中美关系、美国总统竞选等。
杨娈隐朋友学习基本差,时常拿有些数学题问我,看到我成功解答,她们很是佩服。更不消说历史、地理,咱们文科生都是略懂。
开学不久,杜虹霖朋友在后黑板写了一则“寻物启事”寻找她的历史书,做为英语课表率的她用的英文版,然则,“历史”一词又是写的中文,我适时告诉她“历史”的英文写法是“history”,面对一阵惊愕和赞赏,我拽拽地抛下一句:“我亦是读过初中的!”
就这般,渐渐把学生们一个个圈为自己的粉丝,再由学生去影响她们的父母,最后形成家长学生互为影响,咱们班专家的工作就迎刃而解了。
编辑:毛利 审核:胡木萍 终审:左权
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