宁夏一小学教师因“扔”学生作业本被责令道歉检讨：如此苛责，教育何来赢家

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越是强调尊师重教，教师的地位越发尴尬，老师的任何言行举止都在“师德师风”的标准下进行，任何出格的行径都会提升到师德师风的道德问题，都会被社会谴责。01、宁夏一小学教师因“扔”学生作业本被责令道歉检讨近期，一条教师“用扔的”方式给学生爆发业本的视频，在网上广泛传播，诱发众多网友热榜。经过视频，咱们大致晓得事情的经过：4月9日，该教师在校门口周边给学生派爆发业，近的传递，远的就扔，场面有些混乱。

次日家长质疑，该教师认识到错误，并真诚道歉，但事情并无结束。

5月7日教育局介入核实状况，发布状况说明，并对涉事教师做出处理：责令该教师向全体家长道歉，并在全校教职工大会上作书面检讨。

当地教育局状况说明发布后，快速导致广大网友的热榜。

有人认为该教师的行径不当，毕竟教师要以身作则：

亦有人认为教育局小题大做，会寒了非常多老师的心。

争论依旧存在，出发点和站位区别，观点自然有所区别，结果亦自然区别。02、教育局的处理，有小题大做之嫌平心而论，教师采用“扔”的方式派爆发业确实存在不当，不管老师出于何种原由，这种给孩儿传递物品的做法可能会给学生导致错误的示范，乃至会给有些敏锐型的孩儿导致必定的损伤，以为老师不爱好他，不尊重他。从这个方向来看，该教师的做法确实欠妥，但本身并无导致严重后果，况且在家长指出后，教师亦即时道歉，口头批评一下就能够了。然而教育局介入并对涉事教师做出处理，让该老师“示众”，乃至需求各个学校进行师德师风整改，显然有些小题大做。

首要，无论从哪个方向来看，教师扔作业本并非什么大是大非的事情，充其量算是行径欠妥，况且在家长质疑后，该教师已然道歉，认识到自己行径不当，事情到此亦算是得到处理。然而教育局却将其提升到师德师风层面，远超事件本身，倒显出小题大作。

再则对这位老师指责最大的是其不尊重学生，但学生并无反映说老师不尊重他，只是咱们以第三者的视角觉得老师这般做法不尊重学生，完全无询问学生的意见，这算不算是不尊重学生。况且经过视频咱们能够清楚地晓得，老师由于距离问题，对传递不到的学生采用“扔”的方式派爆发业，能够看出其针对的是远处的学生。而远近都是随机的，不存在卑视某一朋友的现象，只要你在远处，她都一视同仁，亦谈不上不尊重学生的状况。最后教育局之因此这般处理，很大程度上是为了平息网络舆论，树立自己的权威，而不是更好引导该教师改变自己的工作方式。

总之，有人以显微镜看老师，接着网路跟进，鸡蛋里挑骨头，最后教育局小题大做，推老师出来平息舆论。

03、如此苛责，教育何来赢家事情看似被教育局一则说明完美处理了，但事情的后续影响却不会嘎然而止。

首要就涉事教师而言，需要给全体家长道歉，还要全体同事面前做检测，其颜面何存，怎样与同事相处，怎样管理班级，想必会出现很大变化，尤其是在班级管理上，会变得更加佛系，这般自己才会更加安全，但中国的教育会少了一个认真负责的老师。

要晓得事件出现在放学时分，应该是该教师害怕某些学生忘记带作业回家，故而等到放学的时候，抱着作业本发放给学生，可能行径上存在欠妥之处，但初衷是为了学生的学习，是对学生负责，何错仅有。

为了平息网络舆论而让老师“谢罪”，颇显出教育的脆弱，被非教育人士扼住命运的喉咙。

再者处理一个老师，可能会寒了更加多老师的心。在这个任何人都能够插手的教育环境中，老师的任何言行举止都在“师德师风”的标准下进行，任何出格的行径都会提升到师德师风的道德问题，都会被社会谴责。

正是由于害怕做错什么事，遭受严重的处罚，索性什么都不做，就能够避免犯错，多干多错，少干少错，不干不错，于是部分佛系老师就这般产生了。

非常多老师都晓得教育是个良心活，当了老师就应该承担教书育人的责任，这是必然的。然则在教书育人过程中，不是所有的行径都符合规范，常常一点小错会被紧紧揪住放大，乃至提升到师德师风的高度，并在第1时间处理教师。如此这般，无坚实的后盾，总是被推出来平息舆论，谁敢承担责任，谁又会一如既往负责认真。对老师不吝啬以最高的标准予以需求，斤斤计较。而哪些侵犯老师的权利的行径却无被看到，一点小错就被揪着不放，鲜明的对比：教师这个软柿子，谁看着不顺眼都能踢一脚，谁想着不顺心捏都能捏一下，反正不会因此呢付出多大代价。然而学生拥有自己的个性，需要充分发挥老师的主观能动性予以引导教育。但在这个严格需求的时代，老师只能作为根据规定的设备人，学生作为最大的受害者。

设备人无情感，教育就无温度，学生无将来。

世上本无绝对的圣人，亦无十全十美的老师，对老师过于苛责，后果有谁承担，教育何来赢家。有些事，一个人决定不了，有些事，一个单位决定不了，于是就只能有有些人出来承担最后的恶果了。爱好今天的文案，别忘了在文末右下角点个“在看”，并转发给更加多人看。亦欢迎大众在下方留言分享处发布想法。

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