lbk60ox 发表于 2024-8-30 17:23:04

新时代高校网络思想政治教育的内涵、困境与路径优化


    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">&nbsp; &nbsp;思想政治教育</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">&nbsp; &nbsp; ——</span></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">Network ideological and political education</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">新时代高校网络思想政治教育的内涵、困境与路径优化</strong></p><img src="https://mmbiz.qpic.cn/sz_mmbiz_png/6gwHfleE14pAMwcuhpj5ll9Xe9jicMqGUE2WW9rRfcWR6byf0BwRoDEJSFW6jvcjBgdYrnZ5jVWojkyfQJOo1sQ/640?wx_fmt=png&amp;from=appmsg&amp;tp=webp&amp;wxfrom=5&amp;wx_lazy=1&amp;wx_co=1" style="width: 50%; margin-bottom: 20px;">
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&nbsp; &nbsp; 摘要&nbsp; ▼&nbsp;&nbsp;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">abstracts</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">网络思想政治教育是推动新时代高校思政工作“活”起来和“火”起来的关键环节,<span style="color: black;">亦</span>是亟待深入思考和<span style="color: black;">连续</span>探索的重要课题。</strong>当前,高校网络思想政治教育工作面临“数字殖民”催生的<span style="color: black;">认识</span>形态演变<span style="color: black;">危害</span>、内容有待优化、<span style="color: black;">教育</span>实践有待加强等问题。高校需要科学规划顶层设计,构建网络育人的新格局;优化内容生产与传播,夯实网络育人的新基建;发挥“网红”的正向激励<span style="color: black;">功效</span>,探索网络育人的新<span style="color: black;">措施</span>;建设网络思政教育平台,拓展网络育人的新场域,这些<span style="color: black;">措施</span>是推动高校网络思想政治工作高质量发展的重要路径。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">&nbsp; 01</span>&nbsp; 网络思想政治教育</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&lt;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">&nbsp; 02&nbsp;&nbsp;</strong></span><strong style="color: blue;">高校</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&lt;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">&nbsp; 03&nbsp;&nbsp;</strong></span><strong style="color: blue;">高质量发展</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&lt;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">&nbsp; 04&nbsp;&nbsp;</strong></span><strong style="color: blue;">路径</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&lt;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">“Z 一代”大学生的思维方式、价值观念、<span style="color: black;">行径</span>习惯、自我<span style="color: black;">认识</span>和自我发展态度深受互联网的影响。高校需<span style="color: black;">安身</span>网络新阵地、新<span style="color: black;">行业</span>,积极探索大学生思想政治工作的创新与实践,以更接地气、顺应时代的理念和<span style="color: black;">办法</span>,推动高校网络思想政治教育工作的高质量发展。这不仅符合高校落实立德树人<span style="color: black;">基本</span>任务的<span style="color: black;">需求</span>,<span style="color: black;">亦</span>是应对互联网和大数据时代发展的必然趋势。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">1 全面理解和把握新时代高校网络思想政治教育的科学内涵</span></strong><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">▼</strong></span></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">关于网络思想政治教育的界定,学界<span style="color: black;">日前</span>尚未达成共识,<span style="color: black;">重点</span>集中在以下 3 种观点</strong>:<strong style="color: blue;">其一</strong><strong style="color: blue;">,强调网络的工具性,弱化网络的价值理性。</strong>该观点认为网络<span style="color: black;">做为</span>载体和手段的拓展延伸,为思想政治教育实践<span style="color: black;">供给</span>了新媒介和新平台,网络思想政治教育的本质是以网络为载体,以传播学为原理,利用计算机技术进行的思想政治教育实践,是与传统思想政治教育相对应的一种方式。<strong style="color: blue;">其二,强调网络是人的一种<span style="color: black;">存活</span>方式。</strong>该观点从人的本质层面定义网络思想政治教育的内涵,认为网络思想政治教育是抓住网络的社会本质,基于网络的社会影响,利用网络有目的、有计划、有组织地对受众的思想观念、政治观点、道德规范和信息素养等进行影响,是一种网上双向互动的虚拟实践活动<span style="color: black;">[1]</span>。<strong style="color: blue;">其三,强调网络的空间属性。</strong>该观点将网络思想政治教育限定在空间物质层面,认为网络思想政治教育是在开放的网络空间内,不受时空限制,为受教育者<span style="color: black;">供给</span>自主学习的一种思想政治教育实践活动。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">基于以上学术观点,高校网络思想政治教育可视为依托网络传播方式,针对大学生思想<span style="color: black;">行径</span>特点和成长规律,以立德树人为<span style="color: black;">基本</span>任务,有目的、有计划地对青年学生在政治、思想、道德等方面施加影响,在潜移默化中形成符合社会发展需要的思想政治品德和信息素养的虚拟实践活动<span style="color: black;">[2]</span>。从教育内容来看,高校网络思想政治教育几乎涵盖了传统思想政治教育的<span style="color: black;">所有</span>内容。从深层内涵来看,网络思想政治教育绝不是简单的“以网络为媒介开展思政教育”,而应从更宏观、更广泛的<span style="color: black;">方向</span>将它理解为“网络文化影响下的思政教育” 或“网络环境中的思政教育”,不仅限于在网络平台上进行的思想政治教育,还<span style="color: black;">触及</span>针对网络影响的思想政治教育,以及学生对网络社会能动的反馈和互动。从工作实践来看,高校网络思想政治教育<span style="color: black;">重点</span><span style="color: black;">经过</span>新<span style="color: black;">媒介</span>技术,推动思想政治工作传统<span style="color: black;">优良</span>与信息技术的深度融合;<span style="color: black;">经过</span>网络思想政治教育平台建设,积极传播先进文化,弘扬时代主旋律,传播社会正能量,有效开展思想引领、学习<span style="color: black;">指点</span>、生活辅导、心理咨询等学生管理服务。总之,网络思想政治教育是思想政治教育现代化发展的必然趋势[3],<span style="color: black;">亦</span>是传统思想政治教育在网络<span style="color: black;">行业</span>的有效延伸和发展。与传统思想政治教育相比,网络思想政治教育在工作主体、客体、<span style="color: black;">办法</span>和内容上有新的变化,<span style="color: black;">拥有</span>其<span style="color: black;">自己</span>规律和特点。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">2 </span></strong><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">新时代高校网络思想政治教育的现实困境&nbsp;</strong> ▼</span></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">新时代,高校在推动网络思想政治教育工作高质量发展方面面临<span style="color: black;">有些</span>挑战和<span style="color: black;">困难</span>,高校应沉着应对,摆脱困境。</p><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">2. 1</span> “数字殖民”催生<span style="color: black;">认识</span>形态演变<span style="color: black;">危害</span></strong>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">“数字殖民”催生了<span style="color: black;">认识</span>形态演变的<span style="color: black;">危害</span>,大学生<span style="color: black;">更易</span>受到不良社会思潮和价值观导向的影响。近年来,西方国家基于数字资源和网络技术发展的先发<span style="color: black;">优良</span>进行“数字殖民”,<span style="color: black;">她们</span>不仅对平台和技术形成垄断,还<span style="color: black;">经过</span>文化输出、信息煽动、人工智能<span style="color: black;">举荐</span>等方式抢夺用户的<span style="color: black;">重视</span>力,挤占<span style="color: black;">认识</span>形态空间,对我国网络思想政治教育<span style="color: black;">形成</span>严峻挑战<span style="color: black;">[3]</span>。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">首要</span>,西方<span style="color: black;">认识</span>形态网络渗透日益加剧。在<span style="color: black;">认识</span>形态<span style="color: black;">行业</span>,多元思想文化相互交流、交融、交锋,主流<span style="color: black;">认识</span>形态与多样化社会思潮<span style="color: black;">长时间</span>并存、相互激荡。尤其是国外敌对势力<span style="color: black;">长时间</span>对我国进行系统、有目的的价值观输出,<span style="color: black;">乃至</span>煽动分裂,企图挑战马克思主义在我国<span style="color: black;">认识</span>形态<span style="color: black;">行业</span>的<span style="color: black;">指点</span>地位,争夺<span style="color: black;">认识</span>形态话语权。近年来,国际形势严峻,<span style="color: black;">区别</span>力量的斗争更加激烈,如俄乌冲突、巴以冲突等,社会公众势必产生<span style="color: black;">海量</span>的困惑和焦虑。<span style="color: black;">各样</span>思潮将青年学生<span style="color: black;">做为</span>争夺舆论主导权的重要突破口,西方国家利用网络的开放性、资源共享性,<span style="color: black;">经过</span>数字病毒投放、技术密钥出口等方式盗取大学生<span style="color: black;">关联</span>信息,伪装融进“信息茧房”和“社交圈群”<span style="color: black;">[3]</span>,对大学生进行网络<span style="color: black;">认识</span>形态的渗透。随着互联网科技和<span style="color: black;"> 5G</span>移动通信技术及手机等移动终端的高速发展,信息策源地越来越多,国际国内、线上线下、虚拟现实、体制内外等界限日益模糊,网络舆情事件源头多元<span style="color: black;">繁杂</span>,网络舆论场愈发庞大且<span style="color: black;">繁杂</span>多变,舆论焦点频频转换、舆论中心快速更迭、<span style="color: black;">消极</span>次生舆情频繁<span style="color: black;">出现</span>。网络传播环境的自发性、突发性、公开性、交互性、实时性、多元性、冲突性、无界性、难控性等特点,使其<span style="color: black;">作为</span><span style="color: black;">消极</span>舆情发酵、错误思想传播的策源地和放大器,高校网络<span style="color: black;">认识</span>形态安全受到巨大冲击。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">其次,西方<span style="color: black;">经过</span>文化输出企图弱化大学生的文化自信和文化向心力。当代大学生成长于移动互联网技术红利、模式红利和人口红利多重叠加的时代,<span style="color: black;">她们</span>体验着科技进步带来的生活方式的改变,<span style="color: black;">亦</span>面临着现代与传统、本土与外来文化既共生吸收又冲突斗争的多元文化冲击。虽然文化多元化开阔了大学生的文化视野,但<span style="color: black;">亦</span>影响了<span style="color: black;">她们</span>对主导文化的认同。<span style="color: black;">尤其</span>是以美国为首的西方强势文化在<span style="color: black;">全世界</span><span style="color: black;">快速</span>扩张,部分群体企图消解中国文化<span style="color: black;">优良</span>,网络文化<span style="color: black;">行业</span>已<span style="color: black;">作为</span>美国等西方发达资本主义国家推行网络帝国主义、进行<span style="color: black;">认识</span>形态斗争的主战场。西方国家<span style="color: black;">经过</span>制造“垃圾美学”和“低级趣味”文化<span style="color: black;">制品</span>向我国渗透西方价值观,<span style="color: black;">经过</span>政治、思想相对淡薄的纯粹娱乐性节目宣扬欧美的生活方式<span style="color: black;">[4]</span>。在自<span style="color: black;">媒介</span>追求经济利益和互联网信息传播规律等多重<span style="color: black;">原因</span>的影响下,<span style="color: black;">少许</span>青年沉浸于“信息茧房”,<span style="color: black;">逐步</span>脱离社会现实,价值观取向<span style="color: black;">不足</span>坚定,<span style="color: black;">显现</span>文化自信缺失和文化向心力弱化问题。</p><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">2. 2</span> 网络思想政治教育内容有待优化</strong>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">日前</span>,网络思想政治教育的<span style="color: black;">优秀</span>内容相对缺乏、吸引力不足,这与学生的<span style="color: black;">需要</span>和成长特点不相符,部分高校网络思想政治教育平台的内容点击量、阅读率、转载量、<span style="color: black;">保藏</span>量未达到预期<span style="color: black;">[3]</span>,<span style="color: black;">原由</span><span style="color: black;">重点</span>有两点:一是内容空洞、表达生硬、形式单一。<span style="color: black;">都数</span>平台将传统思想政治教育内容原封不动地搬到网络上,内容冗长,缺乏与学生产生共鸣的选题,缺少与学生生活<span style="color: black;">关联</span>的生动案例,表述与网络正向用语结合<span style="color: black;">不足</span>,评论对学生关注的时事政治和社会热点的剖析<span style="color: black;">不足</span>深入,<span style="color: black;">引起</span>内容的可读性不强。内容呈现形式单一,缺乏适当的修饰和包装,未能充分利用文字、声音、影像、动画和<span style="color: black;">照片</span>的有机结合,尤其在<span style="color: black;"> AI</span>、大数据等科技手段的应用上<span style="color: black;">不足</span>充分,致使吸引力不足。二是内容供给未能紧密结合学生<span style="color: black;">需要</span>和成长特点。当代大学生个体特征鲜明、思想多元、主体凸显、<span style="color: black;">需要</span>个性化,注重自我感受,追求自我价值的实现。在快节奏的生活背景下,<span style="color: black;">她们</span>的人际关系变得疏离,情感归属空间受到挤压,焦虑较为<span style="color: black;">显著</span>。<span style="color: black;">因此呢</span>,网络思想政治教育内容需要满足学生多样性和多层次的<span style="color: black;">需要</span>,实现从说教化到网络化的引导、从抽象枯燥到<span style="color: black;">详细</span>生动的转变,从“大水漫灌”到“<span style="color: black;">精细</span>滴灌”的<span style="color: black;">调节</span>。</p><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">2. 3</strong></span><strong style="color: blue;"> 网络思想政治教育实践有待加强</strong>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">在网络思想政治教育实践中,高校存在<span style="color: black;">统一</span>谋划不足、平台建设不完善、工作队伍力量薄弱等问题,<span style="color: black;">重点</span>表<span style="color: black;">此刻</span> 3 个方面:一是缺乏整体规划,体制机制有待完善。在网络思政建设过程中,<span style="color: black;">分部</span>规划较多,整体布局不足;工作<span style="color: black;">安排</span>较多,<span style="color: black;">检测</span>推进较少;<span style="color: black;">分部</span>间存在数据壁垒,<span style="color: black;">没法</span><span style="color: black;">供给</span>全方位、立体化、多层次的管理服务<span style="color: black;">[5]</span>。二是网络思想政治教育平台建设需要进一步完善。我国省市层面的网络思想政治教育平台建设已初具规模并取得成效,如北京高校思想政治理论课高精尖创新中心、易班、青春之声等。但高校层面结合学校<span style="color: black;">特殊</span><span style="color: black;">研发</span>的网络思想政治教育平台建设仍有待完善,<span style="color: black;">重点</span>表<span style="color: black;">此刻</span>平台软硬件<span style="color: black;">基本</span><span style="color: black;">设备</span>不健全、内容质量不高、更新速度慢、缺乏<span style="color: black;">特殊</span>和吸引力、管理不到位,以及教师对交流互动、沉浸式体验、休闲娱乐等平台应用功能利用率不高等方面,这些问题影响了网络思想政治教育工作的全面推进。三是网络思想政治教育工作队伍建设需要加强。大学生网络鉴别能力不足、对互联网<span style="color: black;">危害</span>认知有限;思想政治教育现实中的<span style="color: black;">理学</span>实体与网络空间中的“数字虚体”双重存在,改变了教育主体之间的互动性和平等性。在数字化环境下,数字技术凸显的工具理性、实证主义的思维方式,以及数字技术<span style="color: black;">背面</span>的数学<span style="color: black;">规律</span>、效率<span style="color: black;">规律</span>、功用<span style="color: black;">规律</span>,影响着大学生的思维方式、价值追求、<span style="color: black;">行径</span>习惯和为人处世态度。<span style="color: black;">怎样</span>更好地引导大学生完善人格、饱满情感、健康身心等是网络思想政治教育面临的新挑战。<span style="color: black;">同期</span>,高校一线的思政工作者缺乏对学生大数据的深入挖掘和分析,<span style="color: black;">引起</span>网外思想政治教育与网内思想政治教育出现信息鸿沟。这些<span style="color: black;">状况</span>对网络思想政治教育工作者提出了更高的<span style="color: black;">需求</span>,但现实是教师队伍中既有扎实理论功底、<span style="color: black;">把握</span>思想政治教育理论和<span style="color: black;">办法</span>,又谙熟网络信息技术应用的人才匮乏,专业化、技术型人才队伍建设薄弱。与网络思想政治教育发展的现实需要相比,队伍建设<span style="color: black;">显著</span>不足,队伍的网络素养水平整体不高,难以适应现代网络信息技术发展需要,面对<span style="color: black;">繁杂</span>的网络环境和学生的网络<span style="color: black;">行径</span>,有效开展网络思想政治教育工作的难度<span style="color: black;">很强</span>,工作实效性不强。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">3 新时代高校网络思想政治教育工作路径优化 ▼</strong></span></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">3. 1</strong></span><strong style="color: blue;"> 科学规划顶层设计,构建网络育人新格局</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">高校网络思想政治教育工作是一项系统工程,需要<span style="color: black;">统一</span>全局,科学规划,顶层设计,以<span style="color: black;">保证</span>工作的成效、<span style="color: black;">提高</span>与突破。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">首要</span>,加强顶层设计和<span style="color: black;">分部</span>联动。高校应从网络的育人功能和社会角色入手,进行学校层面的战略规划,<span style="color: black;">统一</span><span style="color: black;">安排</span>,制定网络思想政治教育<span style="color: black;">关联</span>规章制度,实现组织系统化、管理清晰化和对策<span style="color: black;">恰当</span>化。为<span style="color: black;">保证</span>网络思政工作的有序进行,高校应<span style="color: black;">知道</span>牵头<span style="color: black;">分部</span>或创设<span style="color: black;">关联</span><span style="color: black;">公司</span>,负责全校网络思政工作的<span style="color: black;">详细</span>组织和实施,并<span style="color: black;">创立</span><span style="color: black;">定时</span><span style="color: black;">科研</span>、工作<span style="color: black;">安排</span>和总结复盘的有效工作机制。<span style="color: black;">同期</span>,学工部、研工部、校团委、宣传部、人事处、财务处、信息中心、国资处等<span style="color: black;">关联</span><span style="color: black;">分部</span>应围绕网络育人的中心<span style="color: black;">目的</span>,充分发挥各自功能,协同推进育人工作的有效开展。如,做好网络思想政治教育<span style="color: black;">检测</span><span style="color: black;">指点</span>、考核评比、典型选树、经验总结、经费支持、技术支持、物质<span style="color: black;">保证</span>等工作。<span style="color: black;">另外</span>,各学院应将网络思政建设<span style="color: black;">做为</span>重要工作,构建网络名师队伍,并将网络思想政治教育成果纳入职<span style="color: black;">叫作</span>评审和聘期考核指标,以调动广大教师参与网络思政工作的积极性。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">其次,加强队伍专业化建设。高校应全力打造一支由思政课教师、专业教师、辅导员、学生骨干、信息技术人员<span style="color: black;">构成</span>的多元化网络思政教育专业队伍,<span style="color: black;">经过</span>强化业务培训,<span style="color: black;">加强</span>工作队伍对网络信息的甄别能力、对网络舆情的引领能力、对网络空间的驾驭能力和对网络阵地的建设能力。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">最后,加强<span style="color: black;">关联</span>制度建设。高校应<span style="color: black;">创立</span>和完善网络<span style="color: black;">认识</span>形态工作责任制及实施细则,<span style="color: black;">守护</span>高校网络<span style="color: black;">认识</span>形态安全,牢牢把握主流<span style="color: black;">认识</span>形态的主导权与话语权。高校还应<span style="color: black;">创立</span>健全网络思想政治教育内容的审查制度,严格把好政治关。<span style="color: black;">同期</span>,高校应完善网络舆情监测预警机制,对学生关注的社会问题、校园矛盾、<span style="color: black;">专题</span>讨论等,进行分级<span style="color: black;">精细</span>监测、深入分析、科学研判、<span style="color: black;">即时</span>预警,<span style="color: black;">即时</span>向学生还原事件真相,有效进行舆论引导。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">3. 2 </span>优化内容生产与传播,夯实网络育人新基建</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">正确的政治引领和思想引导是高校网络思想政治教育的核心,<span style="color: black;">怎样</span>破壁破圈,做好网络思想政治教育内容的<span style="color: black;">优秀</span>生产、传播和影响,<span style="color: black;">保证</span>主流声音在校园内更强劲更响亮、触达<span style="color: black;">更加多</span>学生,是高校有效防范“数字殖民”<span style="color: black;">危害</span>的关键。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">第1</span>,<span style="color: black;">精细</span>把脉,加强内容创新。高校应常态化开展大学生网络<span style="color: black;">行径</span>调研,<span style="color: black;">经过</span>数据的可视化挖掘和分析,<span style="color: black;">精细</span>识别大学生的精神文化<span style="color: black;">需要</span><span style="color: black;">[5]</span>,<span style="color: black;">同期</span>,对<span style="color: black;">区别</span>圈层的大学生群体的价值观念和心理状态进行<span style="color: black;">评定</span>和研判,强化议程设置、正面宣传和舆论引导。高校应主动围绕大学生关注的社会热点问题,<span style="color: black;">即时</span><span style="color: black;">调节</span>学校各类新<span style="color: black;">媒介</span>平台运营方向和选题策划,牢牢把握网络思想政治教育的主动权。在内容创新方面,坚守底线思维,更加贴近学生,更<span style="color: black;">拥有</span>温度和亲和力,清除互联网传播环境下的<span style="color: black;">消极</span>影响。在传播主流价值观时,既要讲道理,<span style="color: black;">亦</span>要讲感情;既要讲价值,<span style="color: black;">亦</span>要讲魅力;既要讲自信,<span style="color: black;">亦</span>要讲公信。用精湛“工艺”、新颖“配方”、时尚“包装”,打造精、巧、微系列<span style="color: black;">优秀</span>网络作品,设计多样化、<span style="color: black;">精细</span>化、个性化的符合网络形式和特征的育人“ 菜单”,加强<span style="color: black;">特殊</span>鲜明、内容新颖、质量上乘的内容供给,以直观化、动感化的形式呈现给大学生,既要有视觉冲击和感官碰撞,<span style="color: black;">亦</span>要有价值观念的塑造,<span style="color: black;">保证</span>内容易于学生接受,加强网络思想政治教育内容与学生成长规律和性格特点的黏性,内化教育内容的动力。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第二,打破传统,抢占传播高地。高校应充分利用富文本平台、议题式社群或<span style="color: black;">伴侣</span>圈平台、算法驱动的短视频平台等,在传播理念、内容生产、传播形态、采编流程再造等方面进行有益尝试,<span style="color: black;">经过</span>将大道理、主旋律与小故事、潮元素、新语态相结合,<span style="color: black;">加强</span>思想引领的感染力,构建传统<span style="color: black;">媒介</span>与新兴<span style="color: black;">媒介</span>融合发展、高校正面发声与学生网络言论相呼应的网络舆论引导格局,<span style="color: black;">奋斗</span>建设形态各异、载体多样、覆盖广泛的现代大学传播体系。<span style="color: black;">同期</span>,充分利用算法<span style="color: black;">举荐</span>技术,优先推送主流价值观作品,优先置顶党和国家的重大事件<span style="color: black;">资讯</span>,优先让网络思政教育到达学生网络视野<span style="color: black;">[3]</span>。<span style="color: black;">另外</span>,高校应充分发挥社会力量,针对学生<span style="color: black;">运用</span>频率较高的手机 <span style="color: black;">App</span>,加强对网络名人、自<span style="color: black;">媒介</span>从业者等新兴<span style="color: black;">行业</span>青年的服务和引领,凝聚一批在互联网文化<span style="color: black;">行业</span>有发展<span style="color: black;">潜能</span>的优秀青年,传播网络正能量。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第三,强化引导,加强舆情应对。对学生关注度和议论度较高的热点<span style="color: black;">专题</span>,高校应<span style="color: black;">即时</span>、有力地<span style="color: black;">回复</span>,理清事情脉络、找出<span style="color: black;">出现</span><span style="color: black;">原由</span>,引导学生正确、理性、辩证地分析和看待问题,谨防境外敌对势力<span style="color: black;">经过</span>网络对青年学生进行挑唆和蒙蔽。高校应重点关注容易滋生网络戾气的重点环节,<span style="color: black;">即时</span>关注并遏制<span style="color: black;">违法</span>分子的极端式发言和评论,重点关注宣泄极端<span style="color: black;">心情</span>的学生。高校应<span style="color: black;">创立</span>网络安全突发事件应急预案,形成科学、有效、反应<span style="color: black;">快速</span>的应急工作机制,<span style="color: black;">保证</span>学校网络实体安全、运行安全、数据安全,<span style="color: black;">保证</span>舆论“主旋律”始终不偏向。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;"><strong style="color: blue;">3. 3</strong></span><strong style="color: blue;"> 发挥“网红”正向激励<span style="color: black;">功效</span>,探索网络育人新<span style="color: black;">措施</span></strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">第1</span>,借鉴“网红经济” 的运作模式,打造“网红”式思政课。高校应组织专业团队围绕知识演绎,使教育内容生活化、时代化、<span style="color: black;">新鲜</span>化,<span style="color: black;">提高</span>内容生产力,<span style="color: black;">保证</span>教育的可<span style="color: black;">连续</span>性,并制定传播策略,<span style="color: black;">保证</span>这些内容在大学生和网络中广泛传播。<span style="color: black;">同期</span>,高校应进一步构建激励机制,发掘<span style="color: black;">拥有</span>“网红”特质的优秀教育人才。在某种程度上,“网红”教师不仅是高校文化和教育实力的<span style="color: black;">表现</span>,<span style="color: black;">亦</span>能带动一门课程、一个学科的创新发展。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第二,挖掘情感<span style="color: black;">原因</span>,发挥“网红” 激励<span style="color: black;">功效</span>。偶像崇拜不仅是主体的自我情感投射,<span style="color: black;">亦</span>是社会关系和文化现象的反映,这在当代大学生的网络<span style="color: black;">行径</span>中尤为<span style="color: black;">显著</span>。高校应充分发掘大学生的情感<span style="color: black;">原因</span>,找准网络偶像崇拜与<span style="color: black;">典范</span>教育的契合点,实现网络偶像“<span style="color: black;">典范</span>化” 和<span style="color: black;">典范</span>“偶像化”。<span style="color: black;">这里</span>过程中,不神化<span style="color: black;">典范</span>,不排斥<span style="color: black;">典范</span>身上的“ 缺点”,赋予<span style="color: black;">典范</span>“网络元素”,让<span style="color: black;">典范</span>“偶像化”,<span style="color: black;">保证</span><span style="color: black;">典范</span>选树和大学生网络偶像<span style="color: black;">选取</span>的方向一致。<span style="color: black;">经过</span>将<span style="color: black;">典范</span>的内核与网络偶像的<span style="color: black;">优良</span>相结合<span style="color: black;">[6]</span>,实现<span style="color: black;">典范</span>与网络偶像的效用互补与转化。<span style="color: black;">同期</span>,高校应深入挖掘网络偶像身上的“正面”力量,展示<span style="color: black;">她们</span>真实、丰富、生动的人格魅力和奋斗经历,<span style="color: black;">经过</span>理性的启迪和感情的教育使网络偶像“<span style="color: black;">典范</span>化”。高校应<span style="color: black;">保持</span>典型引路,紧跟时代步伐,运用新<span style="color: black;">媒介</span>手段,创新宣传形式,扩大<span style="color: black;">榜样</span>偶像的传播力和影响力,充分发挥偶像崇拜中的积极<span style="color: black;">原因</span><span style="color: black;">[6]</span>,加强教育引导。高校还应常态化<span style="color: black;">跟踪</span>大学生网络偶像崇拜<span style="color: black;">行径</span>的新变化和新特点,<span style="color: black;">科研</span>现象规律和发展趋势,<span style="color: black;">经过</span><span style="color: black;">把握</span>学生从“理念我”到“镜像我”再到“社会我”的过程,科学研判学生<span style="color: black;">自己</span>价值取向与社会主流价值之间的关系,加强对粉丝群体<span style="color: black;">一起</span>体<span style="color: black;">认识</span>的正向价值建构与引导,充分发挥网络偶像的正能量示范效应,强化<span style="color: black;">她们</span>对社会主流价值的认同和追求。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;"><span style="color: black;">3. 4</span> 建设网络思政平台,拓展网络育人新场域</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">网络思想政治教育平台是连接现实与虚拟、线上与线下的重要桥梁。为<span style="color: black;">处理</span>课堂上时间不足、资源共享滞后、学生体验欠佳等问题,高校应充分利用互联网先进技术,结合思政工作的<span style="color: black;">实质</span>需要,加快建设高水平的网络思想政治教育平台,拓展思想政治教育的时空场域。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">第1</span>,丰富现有平台模块建设。高校应针对学生特点,<span style="color: black;">持续</span>丰富和强化数据分析、社区互动、个性化<span style="color: black;">举荐</span>、网络心理咨询、红色教育等模块建设,<span style="color: black;">经过</span>设立论坛和师生问答互动模块,鼓励学生就时事政治、社会热点等问题展开讨论,以正向引导舆论;利用数据分析,收集学生的学习<span style="color: black;">行径</span>数据,助力教师优化<span style="color: black;">教育</span>内容和<span style="color: black;">办法</span>;<span style="color: black;">经过</span>个性化<span style="color: black;">举荐</span>,<span style="color: black;">按照</span>学生的学习兴趣和习惯,<span style="color: black;">精细</span>推送学习资料和扩展内容;<span style="color: black;">经过</span>网络心理咨询模块,进行有效的心理<span style="color: black;">危险</span><span style="color: black;">干涉</span>。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第二,<span style="color: black;">创立</span>网络虚拟仿真<span style="color: black;">教育</span>平台。教师应将课程案例和内容融入虚拟仿真实践,综合运用 <span style="color: black;">VR、AR、MR、</span>流<span style="color: black;">媒介</span>、超高清、“4<span style="color: black;">D</span>+六面”等沉浸技术,构建全息化、可视化的教学流程,打造<span style="color: black;">区别</span>教育主题的虚拟场景,让学生沉浸式和交互式地体验、领悟、内化课程内容,培养<span style="color: black;">她们</span>的主体<span style="color: black;">认识</span>和能力。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第三,<span style="color: black;">加强</span>平台内容质量,创新话语表达。网络思政平台内容应贴近学生<span style="color: black;">实质</span>、<span style="color: black;">持续</span>更新迭代,高校应针对<span style="color: black;">区别</span>年级、<span style="color: black;">区别</span>专业,<span style="color: black;">明显</span>区域和学校<span style="color: black;">特殊</span>,将理论教育与实践内容有效结合;应紧跟当代大学生话语生产、传播、叙事和表达方式的变化,运用文字、<span style="color: black;">照片</span>、表情、视频等多种<span style="color: black;">媒介</span>形式,以综合数字话语传递观念和表达思想。网络思想政治教育平台的内容和话语体系还需要进行“再生”和“再造”,促进学术表达与数字话语的交叉互嵌,<span style="color: black;">加强</span>话语导入的广覆盖和<span style="color: black;">精细</span>性,以满足大学生成长发展的主体需要,<span style="color: black;">加强</span>教育<span style="color: black;">教育</span>质量。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第四,加大支持力度,<span style="color: black;">保证</span>平台<span style="color: black;">有效</span>运行。高水平网络思想政治教育平台的建设、完善和应用是一个<span style="color: black;">连续</span>发展的过程,面临着网络信息过载<span style="color: black;">引起</span>的筛选难度<span style="color: black;">增多</span>、技术更新带来的平台运行稳定性和安全性挑战、用户参与度<span style="color: black;">提高</span>带来的平台单向传播弱化,以及<span style="color: black;">怎样</span><span style="color: black;">供给</span>有深度有吸引力的内容等问题。这些问题都是平台建设中不可避免的瓶颈。<span style="color: black;">因此呢</span>,高校需要具备全局<span style="color: black;">认识</span>和长远眼光,在支持政策、技术人员、建设经费、办公场地等方面加大扶持力度,以<span style="color: black;">保证</span>平台建设能够稳定而长远地发展。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">第五,用活数字技术,推进思想政治教育线下资源数字化转型。高校应在学生成长的周期内,全方位收集学业、生活、社会实践、思政工作与思政课<span style="color: black;">教育</span>等方面的数据,形成集成式、一体化、大规模样本数据,<span style="color: black;">创立</span>数据仓库系统,利用大数据处理技术和人工智能算法,对多模态数据进行科学分析,设计<span style="color: black;">举荐</span>算法,优化融合模型,洞悉大学生知识<span style="color: black;">贮存</span>、热衷焦点、信息<span style="color: black;">需要</span>等,实现网络思想政治教育平台教育内容的<span style="color: black;">相关</span>式、<span style="color: black;">精细</span>化分发。</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">【参考文献】</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"> 沈敏. 高校网络意见领袖引导路径<span style="color: black;">科研</span>. 长江丛刊·理论<span style="color: black;">科研</span>,2027:(12):252-253.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">蔺媛.新视角下网络思想政治教育的无<span style="color: black;">认识</span>化体系建设. 智富时代,2016(S2):366.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">鲍良玉,杨金融. 高校网络思想政治教育高质量发展实践路径探索.北京教育(高教),2023(8):61-63.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"> 韩凤伟. 大学生思想道德教育与文化多样化的冲击</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">、碰撞.黑龙江教师发展学院学报,2022,41(9):107-109.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">李姗姗.创新高校网络思想政治教育的现实路径. 当代贵州,2023(32):70-71.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">张彤彤. 大学生偶像崇拜<span style="color: black;">科研</span>. 长春:东北师范大学,2020.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><strong style="color: blue;">&lt;</strong></p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;"><span style="color: black;">转载</span>丨李敏.新时代高校网络思想政治教育的内涵、困境与路径优化.北京联合大学学报,</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">2024,38(04):14-19.</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">编辑丨王剑凯</p>
    <p style="font-size: 16px; color: black; line-height: 40px; text-align: left; margin-bottom: 15px;">审核 | 曾振华</p>




b1gc8v 发表于 2024-9-25 19:27:10

楼主节操掉了,还不快捡起来!

j8typz 发表于 2024-9-29 19:18:33

在遇到你之前,我对人世间是否有真正的圣人是怀疑的。

b1gc8v 发表于 昨天 19:48

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